Forløb og aktiviteter om rummet og rumfart

I denne undersøgelse arbejder eleverne med ændringer i materialers tilstand ved at bruge vand på Månen som eksempel. Eleverne skal fortolke data fra en graf, der viser tryk versus temperatur for vand, og den kan danne grundlag for en diskussion om, hvordan tilstandsændringer er anderledes på Månen sammenlignet med, hvad vi er vant til på Jorden. Eleverne sammenligner to metoder, der kan anvendes til at adskille blandinger. De får en allerede forberedt ’månejord’ og skal sammenligne enkel destillation med filtrering og skal beslutte, hvilken der er mest effektiv på Jorden og på Månen. Endelig skal eleverne komme med en model af hvordan man kan udvinde vand fra månens jord.

Gennem tre aktiviteter, lærer eleverne om elektrokemi. I den første aktivitet skal de bygge en voltasøjle. Eleverne skal herefter undersøge elektrolyse. Elektrolyse bruger elektrisk strøm til at opdele vand i dets komponenter: hydrogen (brint) og oxygen (ilt). Disse komponenter kan bruges som brændstof til rumfartøjer og til at tilføre oxygen til en besætning. I den sidste aktivitet skal eleverne undersøge og bruge en brændselscelle.

Gennem forskellige aktiviteter overvejer eleverne om liv, fundet i ekstreme miljøer på Jorden, kan overleve andre stedet i solsystemet. Eleverne undersøger kendetegn ved forskellige steder i solsystemet og anvender faktakort om ekstremofiler til at opstille hypoteser om hvilke former for liv, de tror vil være i stand til at overleve i forskellige miljøer udenfor Jorden.

I dette sæt med seks undersøgelser opbygger eleverne en forståelse for, hvordan planter gror, spirer og vokser ved at følge udviklingen af tre ukendte planter i 12 uger. De udfører målinger og laver observationer for at vurdere deres planters vækst og hvor levedygtige de er. Eleverne bruger deres observationer til at forudsige hvilke planter de er ved at dyrke, samt diskutere om disse planter er fornuftige at dyrke på længerevarende rummissioner.